安徽马鞍山：分类指导避免“一锅煮”

　　推进“两学一做”学习教育常态化制度化，“眉毛胡子一把抓”，必然拿捏不住轻重、区分不清主次;“一刀切”“一锅煮”，容易“毛毛雨湿地皮”，导致“走过场”。只有精准施策，有针对性地加强分类指导，才能取得实实在在的效果。长春市开展“六双”先锋行动，就是坚持“一把钥匙开一把锁”，让从严的刻度更精准、合格的旗帜更鲜明。

　　分类指导是个精细活。不同地区、不同部门、不同单位、不同类型党组织，具体情况千差万别。如果怕麻烦、图省事，“一般粗”式提要求，空调房里作部署，就会导致基层云里雾里、无所适从，贻误工作。分类不是简单的合并归类，分类指导需要舍得扑下身子、练成绣花功夫，走进一线调研，将各方面情况搞清楚，对各级各类基层党组织和党员干部学习教育的内容安排、组织方式、查摆问题方向等提出具体要求，通过“精准滴灌”推动中央总体要求的全面落实。

　　分类指导重在解决问题。指导基层工作越具体，就越能发现问题、找准靶子，解决问题才越有针对性。那些注重具体分类、具体指导的地方，工作就会有声有色、有形有势;但凡搞大而化之、“一刀切”的地方，往往不声不响、悄无声息。推进学习教育也要强化问题导向，有什么问题就解决什么问题，什么问题严重就抓紧解决什么问题。通过指导建立查找解决问题的常态长效机制，体现具体化、精准化、差异化，使基层做有方向、行有标准，推动新问题和老问题一起解决，个性问题和共性问题一起解决。

　　分类指导，也要调动好基层积极性。越到基层，差异越大，越要调动好基层的主动性、创造性。凡是有利于调动党员参与学习教育积极性的做法都予以鼓励，凡是有利于提升学习教育效果的措施都予以倡导。要鼓励基层大胆探索、大胆创造，充分利用各种阵地设施、资源手段来开展学习教育，因地制宜、量力而行，注重实效，包保不包办、指导不添乱，做到执行标准一视同仁，完成规定动作不折不扣。