【党员教育优秀案例】西宁市城西区兴海路街道中华巷社区：打造“四大课堂” 让党员教育“活起来”

　　编者按：为深入贯彻落实《中国共产党党员教育管理工作条例》和《2019—2023年全国党员教育培训工作规划》，集中展示我市党员教育工作的生动实践和丰硕成果，宣传推广特色做法和有益经验，市委组织部在“西宁党建”系列平台开设专栏，陆续推出一批党员教育效果好、可复制、可推广的典型案例，供大家学习参考。希望全市各级党组织通过对优秀案例的宣传学习，进一步探索党员教育的有效载体，结合学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，持续在党员教育形式上创新、内容上拓展、实效上深化，以实际工作成效，为在现代化新青海建设上走在前作表率提供坚强组织保证。

引言

　　兴海路街道中华巷社区党委根据社区实际，针对辖区不同年龄段党员，制定党员学习教育计划，研究授课形式，让故事变教材、现场变课堂、讲解变互动，确保党员教育的针对性和吸引力。结合学习贯彻落实党的二十大精神和全国“两会”精神，中华巷社区党委根据不同年龄段、领域和类型的党员实际，开设初心课堂、实操课堂、掌上课堂、流动课堂，通过“四个课堂”让党员教育“活起来”、实起来，让社区学习教育更有失效。

背景

　　面对不同的教育对象，不讲究教育方式，效果势必会大打折扣。照转上级文件、照搬领导讲话、照念报刊内容，这种“上下一般粗”的照本宣科不利于党员教育入心入脑。理论联系实际、深入浅出的解读才是大家更为喜闻乐见的方式。对不同类型的教育，要根据不同的功能和目的，探索最佳的方式。如，理论教育重在打开思维，思想教育重在触动灵魂，法纪教育重在强化意识，不同的教育选择对应的教育方式，才能达到理想的教育效果。千篇一律照经念，往往会把人念烦了，甚至产生抵触心理。中华巷社区党员中，70岁以上的党员占22%，50-70岁的党员占58%，50岁以下的党员占20%。按照党员年龄分布，退休党员的学习以初心课堂和流动课堂为主，年轻党员以实操课堂和掌上课堂为主，受教的党员年龄段不同，课程设定内容也不同，这样可以根据需求及时调整党员教育的形式和内容。社区目前存在讲师资源匮乏，支部书记文化程度普遍不高等问题，在理论宣讲方面存在一定的困难。怎样开展主题教育、撰写党课提纲和丰富形式内容等都需要不断去思考、总结和完善。

做法

　　（一）红色基地，打造“初心课堂”。以主题党日为载体，在新时代文明实践站、党建展馆等红色教育基地，建立定制化组织生活模式，推行定制化组织生活服务，通过红色基地推动党员教育走深走实，成为党员的“红色充电站”。如，清明节期间组织党员前往烈士陵园开展现场教育，通过重温入党誓词、感悟红色故事、诗歌朗诵等活动，进一步引导党员干部向英烈学习，传承先辈遗志，自觉践行初心与使命。结合“三会一课”“主题党日”活动，以党支部为单位深入开展党员专题教育，通过阅读典籍、观看红色影片等形式，为锤炼党性修养“充电蓄能”。

　　（二）个性定制，开设“实操课堂”。依托省市区委党校，采取红色案例式、体验式、情景模拟式等教学方式，设置红歌教学、互动教学、情景教学、音像教学等教学课程，有力提升党员教育质效。结合微朗读、微党课、微故事、微分享“四微”学用活动，组织党员“轮流上台”拓展延伸，用身边人讲身边事、用身边事教育身边人，立体化推动学习贯彻党的二十大精神持续升温、走深走实。结合“党课开讲啦”“我的业务我来讲”等载体，开展领学报告活动，达到人人参与、交流思想的学习效果。分批次组织党员开展实践教学，体验“红色实境”、聆听“红色党课”、观看“红色电影”，让故事变教材、现场变课堂、讲解变互动，确保党员教育的针对性和吸引力。

　　（三）平台交流，创新“掌上课堂”。充分发挥新媒体作用，利用“学习强国”“西宁智慧党建”等平台，引导党员利用“碎片化”时间自主学习，实现由“线下学习”到“线上学习”的转变与延伸，有效打通党员教育“最后一公里”。综合运用“西宁党建”“城西党建”“魅力西区”等线上平台，以图文、音频、视频方式对党的二十大精神进行全方位、多角度、立体化推送和学习；依托微信工作群和“指尖课堂”将优秀资源推送给外出暂住、务工和学习的党员手中，确保党员学习不断线。

　　（四）上门服务，搭建“流动课堂”。运用群众喜闻乐见的形式与方法，让宣讲员进入新时代文明实践站、小区楼院和两新组织，通过讲红色故事和党史知识，传播党的好声音，全面打通党员教育“最后一米”。依托社区“红心微播”“红色帮帮团”“庭院马扎”等送学上门，宣传各类党的创新理论。结合党史学习教育、创建全国文明城市、社会治理等重点工作，把学习教育深入到社区各个方面，推动社区各项工作干在实处、取得实效。结合“我们的节日”“民族团结一家亲”、在职党员“双进双联四服务”活动，以歌舞表演、手工制作、慰问帮扶等形式增强党员教育的针对性、实效性。

启示

　　（一）“四个课堂”拓展党员教育思路。“四个课堂”把准了不同层面、不同领域、不同群体党员的思想脉搏与思想特点。针对不同领域党员的特点，摸准“口径”，探明“口味”，确保相关教育内容能真正装进党员头脑。从易于接受的角度，合理安排教育内容，把党员关注的、感兴趣的内容排设为引子，引导党员见一点想学一串、见局部想知全局。社区工作做得好不好，老百姓满意不满意，服务状况是最重要的评判标准之一，不同的课堂让不同年龄段的党员都能参与，通过调动他们的积极性，发挥“党员中心户”的带动作用，让党员积极参与到社区治理工作中，从而达到良好的教育效果。

　　（二）“四个课堂”优化党员教育模式。以“三会一课”“主题党日”“学习强国”等为主要抓手，开展支部书记讲党课、普通党员讲党课，以“请进来、走出去”等形式多样的学习教育，抓实抓好人人学理论、人人讲理论，使全体党员做到在政治上、思想上、行动上自觉与党中央保持高度一致，助力党员筑牢信仰之基。围绕学习贯彻党的二十大精神，结合习近平总书记对青海工作的重要讲话精神，面向群众的宣传宣讲，深化理论阐释，推动学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走、往实里走、往心里走。“四个课堂”做到时间上统一、对象上全面覆盖、内容上具体明确，把党内活动变得丰富多彩。针对不同党员的实际情况，设计课堂内容新颖、形式多样，让党员主动接受党的政治教育。

　　（三）“四个课堂”巩固党员教育成果。社区党委坚持把党员教育工作作为重要政治任务，以“四大课堂”为抓手将党员教育抓在日常、严在平常、融入经常。依托新时代文明实践站各功能室开展理论宣讲、文化宣传、未成年人教育、市民教育等活动，在活动中践行和培育社会主义核心价值观，使党的意识形态工作在潜移默化、润物无声中植入到广大党员、居民心中，化为自觉行动和高度认同，使社会主义核心价值观的要求体现在工作生活的方方面面，真正做到内化于心、外化于行，筑牢思想基础，凝聚“同心向上”的力量。