准确评价干部的不足之处 ——干部工作学习与思考(三)

　　考察对象的主要优点和不足作为干部考察的基本内容，在考察过程中，往往是优点“一箩筐”，不足“待发现”，或者是大而宽泛地谈一些类似“加强创新”“加强学习”等，不能真实、全面、准确地反映考察对象的情况，导致归纳干部不足之处成为干部考察组的难点问题。科学准确地评价干部的不足之处，需要在考察的各个环节下足基本功夫。

　　一、先备课再上场。干部考察，通常都是时间紧，任务重。大多数情况下，考察组人员在考察之前对考察对象知之甚少，仅限于考察对象的姓名、单位职务，这样的情况下盲目进行谈话考察，对考察对象的认识也就随着谈话人员的描述不同而“千变万化”，对考察对象的认识容易被动地流于表面化。干部考察，应避免急于开始，考察组应该在人选推荐产生后，对考察对象的基本情况、主要特点、现岗位职责及拟任职务所必须具备的基本条件和要求进行初步了解，从岗位需要角度把握人选的特点不足，做到“心中有数”，这样才能在谈话考察中有的放矢，抓住重点。

　　二、既聆听也引导。谈话考察过程中，不乏“老好人”，谈话的时候谈成绩的多，讲问题少。有的谈话对象认为考察中谈不足“多说无益”，也有的谈话对象认为说缺点就是“说坏话”，在谈话中不愿意谈考察对象的不足，所以往往用“没发现”“谈不上”来回答，或者是用“建议(希望)加强学习”之类来回避主要不足。考察组人员在充分准备的基础上，要根据人员关联度及谈话人员性格特点，灵活运用“听”和“问”的技巧，全面了解考察对象的工作、生活情况， 同时要善听“弦外之音”，带着问题有重点的听，听到问题有意识的引，有针对性地了解情况，核实问题，对考察对象有一个较深层次和较全面的了解。

　　三、多积累多研判。在考察对象不足的定位上，经常出现“茶壶煮饺子，有货倒不出”，心里明白但是不会浓缩提炼。考察组人员要不断加强学习，增加知识储备，不仅要熟悉干部考察工作相关的政策要求，同时要提升自己认识、分析、判断问题的能力和文字表达能力，通过辩证分析谈话考察、民主测评及征求意见结果，按照工作能力、方法、性格等方面细化逻辑脉络，综合分析研判，实事求是、客观公正的反映考察对象的主要不足，切实将考察对象的不足之处考准、考实、考鲜活。